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    学生们一下子炸开了锅，开始叽叽喳喳的讨论这个问题，偶尔有不服气的抬高了嗓门，就会有一个人用更高的嗓门试图压下对方的声音，然后演变成轰轰烈烈的辩论，争执的面红耳赤。

    不允许演变成骂人和打架是张国文定下的规矩和底线——可以争吵抬高嗓门，但不能骂人和动手打人，想要别人和你观点一致，要么你努力说服对方，要么你被对方说服，要么就各退一步达成一定程度上的认同，然后求同存异。

    基于这条底线，尽管学生们的争执连隔壁教室都听的清清楚楚，但也仅限于争执。

    而校长与班主任也鼓励这种做法，因为张国文曾经向他们说过:只有通过辩论，才能知道自己与他人的不同，才能发生思想上的碰撞，只要不发展成语言暴力和肢体暴力，这将完全会把人引向进步。

    伊小源也不例外，和自己的同桌一直在嘀嘀咕咕。

    伊源若有所思的看着这一幕。

    他穿越成伊布前，他的初中历史老师就是这么个教育方法，这种教育方式让他印象极深，一直到高中毕业都还清晰的记着这位老师的一举一动。

    “好了。”看了一眼时间，张国文拍了拍手，把学生们的注意力都吸引了过来:“大家讨论的怎么样了？有没有什么思路？”

    而一直都因为沉迷游戏导致自己成绩吊车尾的孟子谚却突然一反常态的举了手:“老师，我认为生物一般都是处在发.情和交.配时期最可能聚集成族群，因为这样有利于繁衍！”

    张国文:“……那你认为除了这个原因之外，还有其他的什么情况会导致精灵聚集成群呢？”

    你特么说的好有道理，我都差点信了。

    看到张国文开始微微收敛了一些的笑容，孟子谚有一种不祥的预感。

    　　


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